近年来，河南科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教育强国建设的新征程上，不断深化本科教育教学改革，紧紧围绕学校办学定位和专业人才培养目标，努力打造具有河科大特色的一流本科教育和一流人才培养体系，奋力谱写学校教育教学高质量发展新篇章。

守正创新，培养体系更加完善

为更好适应新时代人才培养新要求，加强人才培养体系顶层设计，学校修订了2022版本科专业人才培养方案，强调以立德树人为根本，将体育、美育、劳动教育、国防安全教育、心理健康教育等与专业教育一体化设计，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，坚持“厚基础、宽口径、重实践、求创新、强素质”的人才培养理念，完善“五融合”人才培养机制，构建“3435”人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的应用研究型高级专门人才。

建强创优，专业结构更加优化

主动聚焦国家战略性新兴产业布局和区域发展需求，通过撤、增、锻、塑等方式调整专业结构，不断增强专业与经济社会发展的契合度和适应性，形成专业动态调整长效机制。聚焦优势锻长板，强化专业建设，获批一流本科专业建设点国家级21个、省级51个，占招生专业总数50%；16个专业通过全国工程教育专业认证或专业评估，占比15.6%；12个专业实施卓越工程师、卓越农林人才、卓越医生、卓越法律人才等卓越人才培养计划；20个专业在河南省本科专业评价中获得B类等级，其中机械设计制造及其自动化获得B+。

产教融合，协同育人模式再拓宽

结合新兴产业需求和自身办学特色，推进科教创新、产教融合，推动人才培养供给侧与产业需求侧紧密对接，增强人才对经济高质量发展的适应性，打造融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体，推进现代产业学院、创新创业学院、行业特色学院、未来技术学院等协同育人载体建设；推进基础学科拔尖人才培养基地建设，健全培养机制、完善培养模式；在涉外法律人才培养、法学教育改革、研究智库等方面与地方政府开展深入合作，促进法学理论研究与涉外服务法律实践有机结合；统筹整合资源，对口支持服务农村中小学校，在体育美育课程教学、实践活动、校园文化建设、教师队伍建设等方面提供服务，推进新时代中小学校体育美育改革发展。近5年，学校获批国家级重点现代产业学院和创新创业学院各1个，获批省级重点现代产业学院2个、特色行业学院4个，以及特色化示范性软件学院、重点支持工业软件学院、未来技术学院、鲲鹏产业学院各1个；获批省级基础学科拔尖学生培养基地、涉外法治人才协同培养创新基地各1个，体育类、美育类实施行动入选全省体育美育浸润行动计划。

多维发力，教育改革取得新突破

以本科教育教学改革与实践项目为抓手，推进教育教学改革，引导教师和教学管理人员聚焦人才培养核心要素、关键环节，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，持续提升教师教学能力、课堂教学水平和教学过程管理。积极培育一流教学成果，梳理往届国家级和省级教学成果奖获奖项目，加强规划选题，系统总结优势特色，注重实践效果。近5年，学校先后获得国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖52项，其中，省教学成果特等奖11项，获奖等级与数量均创历史新高；获批立项新工科、新农科、新文科研究与实践项目国家级4项，省级17项；获批立项省级研究性教学改革研究与实践项目13项、研究性教学示范课程17门、创新型人才培养典型案例4项、研发性实践教学优秀成果2项、创新性实践建设平台4个、虚拟教研室3个、智慧教学专项研究项目6项。

价值引领，课程建设质量不断提升

推进课程思政五大项目，全面加强课程思政建设，形成专业课程与思政课程同向同行的育人新格局；实施一流课程创优培育工程，探索课程建设新思路，打造具有创新性、综合性、挑战度的“金课”；修订教材管理办法，规范教材选用；修订教材出版基金管理办法，鼓励编写优秀特色教材。近5年，学校先后获批省级课程思政样板课29门、课程思政教学团队3个、课程思政示范中心4个；建设有国家级一流本科课程14门，省级一流本科课程132门、通识教育示范课程5门、专创融合特色示范课程17门；获得省级“十四五”规划教材建设立项44部、教材建设奖优秀教材7部、教材建设先进集体1个、教材建设先进个人2人、战略性新兴领域教材建设团队1个。

倾心注力，教师教学能力持续提高

持续关注教师教学能力提升，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，促进现代信息技术与教育教学深度融合，不断完善教学名师评选体系和培育工作；组织关于混合式教学、专业认证、劳动教育、课程思政、智慧教学、新形态教材、教学成果培育等相关教学能力培训，教师教学能力显著提升。近5年，学校新增5名中原教育教学领军人才、13名省级教学名师；5人获国家级课堂教学创新大赛奖，39人获省级课堂教学创新大赛奖，8人获思想政治理论课教学技能“大比武”奖。

持续改进，筑牢质量“生命线”

坚持质量立校，全面规范质量标准，已形成“三督、三查、两评、两报”的“3322”校内质量监测体系和评估体系，每年高质量完成教学基本状态数据分析报告和本科教学质量报告编制，全面了解学校教学基本状况。不断强化“评估+认证+评价”的“三维一体”外部周期性评价，持续完善“立体式双闭环”质量保障体系，注重质量持续改进，经过达成度、适应度、保障度、有效度、满意度等“五个度”检验和持续改进，培养德智体美劳全面发展的应用研究型高级专门人才。依托“一个体系”，实施“六大工程”，实现“四个转变”，推进质量文化建设，着力提升本科教育教学的质量保障能力。2021年，“地方高校以学生为中心的教育质量文化建设研究与实践”获河南省教学成果一等奖。2024年，“‘双一流’创建背景下地方综合性大学教学质量智能监控模式构建与实践”获河南省教学成果特等奖。

服务师生，教学管理获佳绩

修订完善《河南科技大学本科课堂教学质量标准》《河南科技大学普通本科学生课程考核管理细则》等管理文件，确保教学运行管理规范有序；持续加强作风建设，以立德树人为根本，以改革创新为动力，全面提高人才培养能力，用心用情、用力、用智为师生办实事，不断提升人才培养质量和服务保障水平。获评河南省本科高等学校“出彩教务处”荣誉称号，获评河南省全国大学英语四、六级考试优秀考点等。